在教师招聘考试中，近几年，教师的职业素养、专业素养、教师职业专业化的条件等在考试中越来越常见，并且这些知识有很大的相似性，导致学生在考试时分不清楚。因此将这部分内容进行梳理总结，希望对大家有一定的作用。首先介绍一下整体考情，该部分既有客观题的考查，也有主观题的考查，大家备考时以单选、多选、判断、简答为主。
一、教师的职业素养
1.道德素养
中小学教师职业道德规范有四个方面的要求：①对待事业：忠诚于人民的教育事业。②对待学生：热爱学生。③对待集体：具有团结协作的精神。④对待自己：以身作则，为人师表。
2.知识素养
政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
3.能力素养
语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。
4.职业心理素养
一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。
二、教师的专业素养
1.专业知识
教师合理的知识结构包括：①本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础;②条件性知识，即认识对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等;③实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教学智慧和教学风格;④文化知识，教师的文化知识包括基本哲学理论知识、现代科学和技术的一般常识、社会科学的理论与观点等。
2.专业技能
教师的教学技巧：例如导入、强化、变化刺激、发问、分组活动、教学媒体运用、沟通与表达、结束的技巧、补救教学的技巧。
教师教学的能力：例如教学设计、教学实施、学业检查评价的能力。
3.专业态度
专业态度包括教育理念、专业情意和职业道德。其中专业情意则包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我几方面。
三、教师职业专业化的条件
1.教师的学科专业素养
①精通所教学科的基础性知识和技能
②了解与该学科相关的知识
③了解学科的发展脉络
④了解该学科领域的思维方式和方法论
2.教师的教育教育专业素养
①具有先进的教育理念
②具有良好的教育能力
③具有一定的研究能力
以上就是关于教师素养的梳理总结，希望对各位的备考能够起到一定的作用。